恢复性司法

恢复性纪律/正义包括对两者的策略防止孩子们不能违反规则干预在违规发生后。一些因素侧重于降低学生违反规则的可能性(学生和老师谈论他们的感受和期望的主动圈子)，其他因素则侧重于事后干预(例如，双方讨论发生了什么的恢复性会议)。在所有情况下，重点都是避免为惩罚而惩罚。

在一个实施了六年恢复性方法的地区，所有种族和民族的学生停学率都有所下降。所有学生都减少了47%;黑人学生占41%;拉丁裔学生占53%;白人学生占61%

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^¹González, T.(2014)。社会化学校:通过恢复性司法解决学校纪律中的种族差异。在D. Losen (Ed.)中，缩小学校纪律的差距．纽约州纽约:师范学院出版社。