干预:阅读服务

儿童心理betway88必威官网研究所的阅读服务为一年级和二年级在早期阅读习得方面挣扎的学生提供阅读辅导小组。这些活动将在14周内每周进行两次。我们将持续向老师和照顾者提供反馈，包括每周发关于一周工作的电子邮件，每六周与孩子的老师和照顾者会面，详细讨论孩子的进步，并建议在教室和家里练习技能的活动。我们将评估学生的进步，基于前后评估来衡量孩子的音素意识、解码流利性、单词阅读流利性和口语阅读流利性。

学校有责任确定哪些学生可以从该项目中受益。这个小组适合一年级和二年级的学生，他们的阅读水平低于年级水平，在单词识别和解码方面有特定的困难，这些困难源于弱字母。学生可以从参与中受益的一些迹象可能是:

• 在评估中，分数始终低于年级水平的期望
• 努力读出单词和/或串在一起的音
• 一个词尽管已经看过或读过好几遍了，但还是很吃力
• 阅读时猜单词或编造单词
• 避免大声朗读(比如，去洗手间，去看护士)

来自儿童心理研究所学习障碍中心的临床专家基于对该领域最betway88必威官网有效的阅读干预措施的全面回顾，选择了我们的阅读补救小组模型。我们选择了Sound Partners，这是一个基于研究、系统和明确的基于语音的项目，目标是单词级的阅读技能。根据《每个学生成功法案》(ESSA)的标准，这种干预措施具有强有力的有效性证据，What Works Clearinghouse认为Sound Partners在字母顺序、阅读流畅性和阅读理解方面有强有力的结果数据。我们正在用音素意识活动来补充声音伙伴模型，这些活动来自大卫·基尔帕特里克的《阅读成功装备》中的一分钟练习。

每届会议将包括以下列为目标的活动:

• 音素意识
• Letter-sound对应
• 音素混合
• 解码和编码语音规则的单词
• 阅读和编码不规则的高频单词
• 大声朗读相关文本

betway88必威官网儿童心理研究所的阅读服务还为我们的合作学校提供员工培训和持续咨询，目标是通过提供循证干预来建设学校支持风险读者的能力。

合作学校应确定4-6名工作人员(即教师、辅助专业人员、扫盲教练)，他们将在干预周期内参加培训，并在14周周期结束后有能力继续提供服务。培训包括对干预会议的观察，参加3小时的实施培训，以及持续的每周咨询。

请遵循以下步骤来简化将我们的阅读补救计划带到您的学校的流程:

1. 建立一个一致和响应的联络点来协调应用程序、调度、后勤、数据收集和护理人员的沟通
2. 提交一份合伙申请表
   • 纽约市DOE学校
3. 一旦我们的团队确定了合作关系，参与的一、二年级教师将在课堂上找出表现最差的读者(后25%)(教师可以使用自己选择的基准测试工具)，迅速为学生提供适当的推荐，并与法定监护人交谈以获得口头同意
4. 为每周两次的学生小组提供一致的、保密的时间和会议空间(每次会议在指定时间45分钟)