当死亡闯入学校社区的孩子们的生活时,教室是孩子们将要经历的关键环境之一悲伤和焦虑,并努力与他们的感情来实现。

我希望我能给你言语,让你课堂上的年轻人免受悲伤和恐惧。但由于这是不可能的,我根据我的经验提供一些思想和指导方针,以帮助您以健康的方式帮助他们处理他们的感受。

承认损失

当悲剧涉及学校社区时 - 特别是当生活的生活学生们或者老师丢失 - 很可能会在课堂上,损失可能最敏感。有些孩子可能对这种意识感到非常不舒服。这意味着对您承认损失并为学生提供了表达他们对创伤事件的感受的机会尤为重要。

给孩子们谈谈时间

虽然在帮助儿童应对的情况下可能有一所学校的会议或服务,但对于课堂上的许多孩子来说,课堂将是提出问题,分享感受和提供记忆的最重要的环境。研究发现,孩子们更能够从成年人那里获得舒适,他们熟悉,甚至来自其他孩子,也不能从不熟悉他们的危机专家。研究还表明成年人对于孩子们在这种情况下更重要,而不是了解它们的完美事物:允许孩子们被允许悲伤和沮丧和困惑的舒适安全的环境是您可以提供的最有价值的事情。

鼓励问题

We recommend that you convene a group discussion, in whatever style is familiar to your kids, and let them know that you’re sad, and many others are sad, and that when a tragedy happens and we lose friends and classmates, it’s important to talk about how we feel and how we want to remember them. You should invite, but not force, questions, and answer them as simply as possible, in a developmentally appropriate way.

地址安全担心

因为小孩子都是以自我为中心的,所以很可能你的一些学生会担心他们自己的安全。同样的事情会发生在他们身上吗?如果是火灾,向他们保证,在当今时代,房屋火灾非常罕见,并提醒他们在学校采取消防演习等安全措施。如果是暴力行为,你可以再次强调,他们的父母和老师努力确保他们的安全。如果他们问了你无法回答的问题,你可以告诉他们你不知道。

返回日常生活

在你给他们足够的时间制定他们的问题后,表达自己的感受,并相互回应,返回你的常规例程很重要。这不仅是因为你正在努力建模健康的恢复力,而是因为常规对儿童深感安慰。

纪念丢失

请记住,你第一次谈论影响你孩子的悲惨事件不会是最后一次。随着损失而来的条款需要时间,并将涉及过渡到积极的方式,以纪念那些失去的人,作为课堂和学校。在你的谈话(和后续的)中,您可以建议课程可能会记住他们想念的朋友和同学:写下关于您一起做的事情的故事,画画,植物树,筹集资金,捐赠给有需要的儿童。提醒孩子们在别人的心灵和思想中继续活着,这是有帮助的。并做一些有益于其他孩子的事情不仅有助于他们对自己感觉良好,而且帮助他们学习一个非常健康的方式来应对未来悲伤。

教学和模型弹性

请记住,与你作为老师一样的一切,你正在教学,建模,让孩子们为自己设计,以便以积极的方式处理挑战。这是一项技能将在他们的生活中作为阅读和写作重要,并且当孩子们在危机时,你的努力值得培养。

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