一些年幼的孩子似乎发现用语言接受信息异常困难。尽管他们的听力没有任何问题,但他们在记录或正确记录人们所说的话以及记住他们所听到的内容方面存在困难。他们在学习阅读和清晰表达自己方面有困难,因为他们混淆了不同单词的发音。

这些孩子有一种病叫听觉处理障碍.他们有正常的听力,但由于某些原因,他们在解码语言的基本技能上很弱,而这是大多数孩子自然发展的。

我们看到的孩子有困难儿童心理研究所的语言病理学家Rachel Cortese解释道。betway88必威官网他们总是要求重复。他们似乎有点小姐在对话。通过测试我们知道他们的耳朵在听信号。它关注的是听觉信息。但当大脑没有赋予信号正确的意义时,它们就会出现故障。”

听觉处理有四种基本技能,有这些问题的孩子可能在其中一种或多种技能上比较薄弱。

  1. 听觉歧视:这是一种注意和区分不同声音的能力。这对于区分相似但不同的单词非常重要,比如蝙蝠帕特,七十年十七岁.很多时候,有听觉处理困难的孩子可能会错过信息或误解你说的话,因为他们听错了单词,”Cortese说。“他们无法察觉声音的细微差别。”他们也会发现学习阅读和清楚表达自己变得更加困难。当他们说话时,他们可能会混淆相似的声音,因为他们没有察觉到不同之处性能试验而不是最好的-把单词中的音节去掉。专家称之为“音节衰减”,这是孩子们在学习语言时经常做的事情,但这些孩子在大多数人已经开始准确地说了之后还会继续这样做。有处理困难的孩子也有押韵问题,因为他们的大脑没有察觉到这些单词发音相同。Cortese解释说,对他们中的很多人来说,那是因为他们只关注单词的开头,而不是结尾。
  2. Figure-to-Ground歧视:这是一种从背景噪音中区分重要声音的能力,是一种遵循口头指示或从听觉混乱中挑选出一个声音的能力。在教室里在美国,一个对数字不敏感的孩子可能很难集中注意力在老师说的话上,而不是教室里的其他声音上。“这就像一个过滤问题,”Cortese补充道。“我需要做些什么?”我需要过滤掉什么?”
  3. 听觉记忆:听觉记忆包括记住我们听到的东西的能力,包括短期记忆和长期记忆。听觉记忆能力较弱的儿童很难记住童谣和歌词,很难通过背诵来学习东西,也很难记住信息,除非它被写下来。
  4. 听觉测序:这是理解和回忆声音顺序的能力。在听觉排序方面有缺陷的孩子会把相同数字的顺序混淆(84和48),并可能改变一个单词的声音顺序(ephelant而不是大象).她也可能难以回忆以列表形式呈现的信息,难以按顺序执行指令。

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名称的改变

虽然大多数专家称这种情况为听觉处理障碍,但你可能也会听到它被称为“中央听觉处理障碍”,这是一个更早的名字。儿童心理研究所学习与发展中心主任马修·克鲁格博士解释说,这个名字意味着大脑就像一台电脑。betway88必威官网“在那个理论模型中,大脑中有一些单一的听觉处理单元在起作用,”他指出。“但我们还没能找到一个中央听觉处理器,所以我们仍在努力理解它。”

与其他疾病重叠

对于是否应该将APD理解为一种独特的疾病,专家们存在分歧,因为它与其他疾病存在重叠学习和注意力障碍。

克鲁格指出,可以在两组不同的孩子身上诊断出听觉处理问题:

他解释说,其中一组似乎在处理听觉信息的基础技能上受到了严重的破坏。他说:“他们要处理各种各样的语言任务,包括弄明白单词的意思和用法,语法和句法,语义和意义,以及把所有这些放在一起。”这些孩子在很多方面都有语言障碍,他们也很可能被诊断为语言障碍。

但克鲁格说,还有另一组被认为存在听觉处理缺陷的孩子,他们的高级语言技能完好无损。“但在处理声音的基础技能上存在一些缺陷,导致了一些错误。”这些孩子只是在上面列出的技能方面表现出弱点,在某些环境中很难吸收信息。这些孩子也经常被描述为有注意力问题,很难区分听觉处理和注意力缺陷多动症

克鲁格指出,随着大脑中听觉纤维或听觉通路的发展,第二组儿童的问题也可能得到解决。听觉纤维或听觉通路会增强大脑内部处理耳朵信号的能力。由于这些纤维和这些连接直到青春期才发育完毕,所以有些APD可能是发育迟缓,而不是缺陷。

要了解有哪些帮助可用于儿童的障碍,请看帮助患有听觉处理障碍的孩子

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