以学校为基础的服务

对于患有多动症和行为障碍的儿童和青少年来说,学校问题很常见。对一些学生来说,学校可能是一个具有挑战性的环境,以办公室为基础的治疗所取得的进步并不总是延续到学校的环境中。我们知道,教育工作者可以为挣扎的儿童提供宝贵的支持,因此,我们的临床医生与教育工作者合作,寻找在课堂上有效的策略和战术——使每个人的学习环境更好。

通常提供的学校干预措施包括:

  • 学校环境中行为问题的观察与评估
  • 与学校人员有关实施与行为,社交技能或愤怒管理有关的干预措施的磋商
  • 学校工作人员讲习班关于行为管理的基于证据的战略,促进改进的学术运作
  • 帮助实施IEP行为计划,每日报告卡和其他教室住宿
  • 因材施教的学生行为计划,以达到效果最大化
  • 在执行战略方面的课堂教练,以减少问题行为,促进学校成功

我们的临床医生还在纽约市各地提供教师培训讲习班,内容包括:

  • 学校的ADHD和行为问题:寻求帮助的何​​时寻求帮助
  • 基于学校的行为干预:如何在预防倦怠的同时获得成功
  • 有效的家庭学校合作:使用治疗性支持促进学生进度

无论您是教育家,学生的父母还是社区志愿者,如果您觉得我们可以帮助您在学校的精神健康问题或学术支持,请随时联系儿童思维学院。betway88必威官网我们的团队将与您合作,以确保我们的干预措施既有个性化,也是每个孩子的具体需求,并与学校的文化和哲学一致。我们的员工还能够与学习专家(在儿童思想学院和其他地方)和学校工作人员合作,帮助获得儿童教育测试,特殊服务或所需的住宿。betway88必威官网

想了解更多,请致电(212) 308 - 3118或者网上预约

我们的团队

大卫安德森,博士
大卫安德森,博士

学校和社区计划副总裁

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jeincy duarte,psyd,bcba
jeincy duarte,psyd,bcba

临床心理学家,ADHD和行为障碍中心

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米歇尔·科普兰,液晶斯堡
米歇尔·科普兰,液晶斯堡

许可的临床社会工作者,学校和社区计划,持牌临床社会工作者,ADHD和行为障碍中心

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李斯蒂芬妮CMI.
斯蒂芬妮A. Lee,Psyd

ADHD和行为障碍中心的高级总监

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Caroline Axelrod Mendel,Psyd
Caroline Axelrod Mendel,Psyd

临床服务,学校和社区项目经理,临床心理学家,ADHD和行为障碍中心

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