如何最大限度地减少行为问题

  • 计划逃生路线:尝试锻炼一个通信系统,以便如果学生感觉症状即将到来,她可以向您发出信号并留下课堂,或者在课堂上进行受保护的地方,而不会中断课堂。它可以防止课堂上的症状令人尴尬和破坏性爆炸,另一个孩子挑选或欺负她。
  • 注意触发事件:教师知道什么样的事情可能引发症状是非常重要的。疲劳是一块巨大的强迫症,它可以通过药物加剧。所以很重要的是要知道,如果孩子在课堂上昏昏欲睡,也许他就是把头放在下来,这不是因为他正在反对或不尊重,但是因为他因疲劳而被疲劳。
  • 提前通知:令人烦躁和挫折是OCD的孩子每天都感觉到的持久的两个人。安排的变化可能对OCD的儿童来说非常有腐败,因此对教师来说有助于提前通知事物。知道所期待什么的孩子不太可能被改变抛出。